Examination of Academic Risk Taking Tendencies of Secondary School Students on Science Laboratory Studies

Bu araştırmada, ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri laboratuvar çalışmalarına yönelik akademik risk alma eğilimlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2019-2020 eğitim-öğretim yılında öğrenimlerine devam eden 408 öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak “Ortaokul Fen Laboratuvarı Akademik Risk Alma Ölçeği” Verilerin analizinde betimsel istatistiklerle birlikte katılımcıların düzeylerinin cinsiyet ve okul türü açısından farklılık gösterip göstermediğini incelemek için Bağımsız Örneklemler t-testi, sınıf seviyesi ise ANOVA yürütülmüştür. Elde edilen bulgular; öğrencilerin çalışmalarında orta seviyede olduğu, ölçeğin alt boyutlarına verilen cevaplar incelendiğinde en yüksek temkinli alma, düşük koşulsuz davranışı sergilemeye eğilimli oldukları yönündedir. Ayrıca ölçekten elde toplam puanlar boyutlarından arasında anlamı gözlenmemesine rağmen analitik boyutunda erkekler lehine anlamlı tespit edilmiştir. Bununla puanlarının seviyesine göre farklılaştığı Öğrencilerin bireysel küçük gruplar halinde deney yapmalarına fırsat verecek uygun ortamlarının oluşturulması önerilmektedir.